This blog post is part of series written by students who attended “Following the Signs: New Directions in Trademark Law”, a symposium on the new Canadian trademark framework hosted by the Centre for Law, Technology and Society on May 8th, 2017. The video recording of Prof. David Vaver’s keynote “Towards a Distinctive Trademark Law for the 21st Century” is available here.
par Chelsey Colbert (en anglais seulement) – On Thursday, March 30, four uOttawa law students (Florence So, J.D. 2018, Marshall Jeske, J.D. 2018, Suzie Dunn, LL.M 2018 and myself) began the eight-hour road trip to New Haven, Connecticut for WeRobot 2017. New Haven is a small coastal city known for Yale University. Yale Law School was the venue of WeRobot, a two-day conference with panel discussions from the who’s who in robot law and policy.
Auteur : Alyssa Gaffen, Meika Ellis, Jeremy de Beer, et Adam Soliman
Par Alyssa Gaffen, Meika Ellis, Jeremy de Beer, et Adam Soliman -- Is intellectual property (IP) gender neutral? No, it isn’t. Neither is the dominant discourse of innovation. Recognizing the bias is the first step toward remedying it.
par Pr. Chidi Oguamanam –(en anglais seulement) Between September 19 and 23, 2016, the WIPO Intergovernmental Committee on Intellectual Property and Genetic Resources, Traditional Knowledge and Folklore (IGC) commenced the first of a two-part negotiation over a potential instrument for the effective protection of traditional knowledge (TK), pursuant to its mandate for the 2016-2017 biennium. In the summer, the IGC concluded negotiations on Genetic Resources (GRs) with an advanced draft text on the subject in accordance with the committee’s strategic decision to split its negotiations into three streams: TK, GRs and Traditional Cultural Expression (TCEs) with a view to generating three draft treaty instruments. The tripartite nature of the IGC negotiating documents are without prejudice to their likely future consolidation into a single treaty instrument should the WIPO General Assembly ultimately so decide.
es savoirs traditionnels (TK) permet souvent aux chercheurs de localiser, comprendre et appliquer utilement les ressources génétiques extraites de plantes et d'animaux. Dans certains cas, les savoirs traditionnels constitue la base des idées et des données forcartographic sur un large éventail d'informations autrement inaccessibles. Cependant, l'une des sources d'inquiétude au sujet des savoirs traditionnels est la perception qu'il est parfois pris sans autorisation, ou lorsque l'autorisation est donnée, les savoirs traditionnels peuvent être utilisés d'une manière incompatible avec les attentes ou les souhaits de la communauté. Même lorsque les chercheurs travaillent avec les communautés autochtones de bonne foi, il reste le risque d'un malentendu ou une mauvaise utilisation involontaire de la connaissance qui peut endommager la confiance, de construire des soupçons, et même causer un préjudice économique, environnemental ou autre pour la communauté.
Une nouvelle application juridique, Legalswipe développé par l'Université d'Ottawa Faculté de droit diplômé Christien Levien, change le visage de l'administration de la justice.
e Sud de la planète est pleine de diverses ressources importantes, biologiques et génétiques. Il est également le foyer de la plupart des communautés autochtones du monde entier. Ceci est la raison pour laquelle les pays en développement sont sensibles à la protection de leurs ressources génétiques et des savoirs traditionnels.
Le 17 Février, l'Université d'Ottawa Faculté de droit et le Centre pour le droit, la technologie et la société ont accueilli Bruce Schneier pour donner la 9e Conférence annuelle commémorative Deirdre G. Martin sur la vie privée.
R. c. Jarvis: Cyberviolence contre les femmes - peut droit pénal répondre? En 2011, Ryan Jarvis, London Ontario professeur de lycée, a utilisé une caméra stylo pour enregistrer subrepticement brèves vidéos d'étudiants engagés dans diverses activités autour de l'école sans leur permission. Après les rapports d'un autre enseignant, le directeur d'école a personnellement été témoin Jarvis enregistrement deux étudiantes, et a exigé qu'il se tourne sur la caméra. analyse de la police de l'appareil a révélé 17 vidéos actives, 2 vidéos qui avaient été supprimés, mais ensuite récupérés et d'autres vidéos qui ne sont pas récupérables. Sur les 30 personnes présentées dans les vidéos, 27 sont des étudiantes; cinq des images portant spécifiquement sur leurs seins. Quelques jours plus tard, la police a fouillé de la maison et a constaté que la plupart des fichiers sur un disque dur situé à Jarvis Jarvis la chambre avait été placé là après la caméra stylo a été saisi. Cet article traite du champ d'application en vertu du Code criminel.
